破解德育难题，班主任们亮出了这些“法宝” ——合肥九中2026年暑期德育工作研讨会暨班主任全员校本培训系列报道（三）

2026年8月18日上午，合肥九中2026年暑期德育工作研讨会暨班主任全员校本培训在中共合肥市委党校继续举行，本场培训以“理论探索+实操分享”双线并进，围绕德育论文、育人案例及班级管理经验展开深度交流，现场金句频出，掌声不断。

表彰先进：暑期德育论文和案例征集活动颁奖仪式

活动伊始，举行暑期德育论文及案例征集活动颁奖仪式。今年暑假，学校面向全体班主任开展了德育论文与案例征集活动，得到了积极响应，共收到参评作品60余篇。这些作品扎根班级真实情境，既有对德育困境的理性剖析，也有对个别化教育的温情记录，充分展现了我校班主任在日常工作中善于观察、勤于思考的专业自觉。

理论探索：从学术思考到实践反思

颁奖仪式后，优秀德育论文与案例分享环节开始。四位获奖代表先后登台，呈现了既有理性深度又有故事温度的德育成果。

王锐老师直面手机管理痛点，从破解家长干预到重建班级秩序，亮出了一套务实可行的“戒断”组合拳。杨丹老师则从班级文化建构视角出发，系统阐释了以文化浸润实现德育提质的路径。随后，冯苗苗老师分享案例，以微观视角还原了学生冲突从爆发到化解的全过程。李飞老师讲述了用温情与陪伴转化特殊学生的真实故事。四场分享，策略与文化并重，反思与关怀同行，让与会者深切感受到德育工作的多元方式与深厚温度。

实操分享：从常规管理到专业成长

随后三个年级的优秀班主任代表围绕常规管理、文化建设、班会设计、矛盾处理、劳动教育、特色活动、手机管理及班主任基本功大赛备赛八大主题倾囊相授，分享自己的探索与思考。汪瑞老师把常规管理做细做实；宋丽雯老师让班级文化“有温度”且“会说话”；王莹莹老师用“学生主导式班会”打破说教，让学生真正成为主角；孔玲玲老师分享学生矛盾冲突的化解之道；沐敏丽老师让劳动教育从“出力流汗”变成“温情满满”；张超老师用特色活动点燃高三班级活力；吴满意老师亮出学生手机管理独家秘方；江平平老师则毫无保留地交流了班主任基本功备赛经验。八个主题，个个直击痛点，这些来自一线班主任的教育智慧与育人情怀，为新手班主任们提供了具有极强实操性的经验借鉴，赢得掌声阵阵。

总结点评：赋能成长，指引方向

精彩分享结束后，校党委办公室主任万爱华对整场分享作了总结点评。他充分肯定了十二位发言人的精心准备与倾情分享，指出本次研讨既有论文案例的理性思考，又有带班实操的实践智慧，充分展现了合肥九中班主任队伍的专业素养与育人情怀。他强调，德育工作的核心在于“看见每一个学生”，既要善于用制度立规矩，更要善于用温情化心结；既要解决眼前问题，更要着眼学生终身发展。他勉励全体班主任以此次培训为契机，将所学所思转化为日常育人的行动力，在反复实践中沉淀属于自己的教育智慧，并期待未来能有更多聚焦真问题的德育研究，让“以研促育”成为学校班主任专业成长的常态路径。

德育之路，道阻且长，但行则将至。本次活动不仅是一次经验的交汇与智慧的碰撞，更是一次育人初心的重温与专业成长的赋能。全体班主任将以此次活动为契机，把所学所思带回班级、融入日常，以更加专业的素养、更加饱满的热情投身立德树人的教育事业，用爱与智慧守护每一位学生的成长。

来源：政教处

图片：崔亚丽

撰稿、一审：崔亚丽

二审：马亚亮

三审：汪玉慧