为落实立德树人根本任务，深化普通高中育人方式改革，推动教师更新教学理念，强化学生教育疏导能力，全面锻造高素质教师队伍，2026年8月20日至21日，合肥市第九中学暑期全员校本培训在庐州学堂举行。
盛夏酷暑，热浪袭人，却丝毫没有消减老师们的参训热情。校教研室副主任何羚杰主持开班仪式，逐一介绍了本学期新加入九中大家庭的77位新教师。新教师队伍覆盖各个学科，整体素质突出，教育理念先进，具备较强的课堂教学能力与教研创新意识，为学校师资力量注入了新鲜活力。
校党委委员、副校长范玮勉励全体教师珍惜本次培训机会，严格遵守培训纪律，端正学习态度，静心研学、主动思考。要做到学思结合、学用相长，紧跟教育改革发展步伐，深耕课堂教学，强化教研能力，提升综合育人水平，把培训所学转化为教育教学实际行动，助力学校教育质量再上新台阶。
简短的开班仪式后，四场“硬核”专家报告轮番登场，场场切中肯綮，句句直抵人心。
首场报告：AI来了，我们怎么上课？
“AI来了，教师会被取代吗？”这是当下许多一线教师心中挥之不去的疑问。8月20日上午，原合肥市教科院教育信息化应用研究中心主任，正高级、特级教师田钰的专家报告为我们做出了解答。他围绕AI辅助备课、个性化学习路径设计、智能课堂评价体系构建等维度展开，用大量鲜活案例告诉教师：AI不是洪水猛兽，而是教师的“超级助理”——把机械重复交给机器，把思维启迪与情感陪伴留给自己。他认为，教师应主动提升数字素养，实现从知识传授者向学习引导者的角色转型。
第二场报告：一线教师论文写作的实践与认识
针对一线教师普遍存在的论文写作畏难情绪、科研产出困难等现实问题，合肥七中教科研处主任王世朋结合自身丰富的科研实践经验，从选题策略、文献梳理、论证逻辑到投稿规范等关键环节进行细致拆解，层层剖析教育论文撰写的方法路径。他强调，鲜活真实的教学实践是论文写作的源头活水，广大教师应当牢固树立课堂研究意识，立足日常教学阵地，把每一节常态课上成研究课，把每一次教学反思、课堂感悟积累充实为个人素材库，坚持做中学、研中思，教育科研写作自然水到渠成。
第三场报告：严守教育底线，筑牢育人防线
8月21日上午，新站分局法制大队副大队长张华立足校园管理现实场景，用身边的案例、法律的条文、公安的视角，给九中全体教师上了一堂生动警醒的法制课。他聚焦校园学生矛盾、欺凌事件及各类突发问题，厘清学校与教师的岗位职责，明确事件处置全流程工作要求，指导教师科学规范应对学生间各类问题。他强调教师要提高课堂敏锐觉察力，掌握科学处置方法，及时介入化解矛盾冲突，守护学生健康成长，切实担当好为党育人、为国育才的时代使命。
第四场报告：青少年常见心理问题与应对
这是全场最“扎心”的一场报告。“学生厌学怎么办？”“青春期的孩子如何沟通？”“如何识别抑郁、焦虑的早期信号？”合肥市第四人民医院儿少心理科主治医师、心理治疗师沈晓霜用翔实的数据和典型的临床案例，深入剖析了青少年的心理发展。更重要的是，报告给出了可落地的学校干预策略与应对流程，强调了教师应具备的基本心理辅导操作技巧，引导教师在日常教育教学中兼顾知识传授与心灵关怀。不少教师边听边记，直呼“太实用了”。
暑期培训的四场报告，场场切中教师真实困惑，句句回应一线教学痛点。有前沿技术的“头脑风暴”，有学术写作的“通关秘籍”，有教育底线的“醒脑警钟”，有心理护航的“实操指南”——合肥九中用这份沉甸甸的“学习清单”，为新学年蓄满了电、加足了油。教师们走出会场时，手里有笔记，心里有底数，眼里有光芒。下一个新学年，九中人已经准备好了！
撰稿人、一审：徐珺
二审：何羚杰
三审：张永剑
扫一扫在手机打开当前页
皖公网安备34019002600767号