2026年，教育部等五部门正式发布《“人工智能+教育”行动计划》，文件指出教育教学模式将实现系统性变革、智慧教育新形态将基本形成。一场以人工智能撬动教育教学深度变革的教育革命正全面加速推进。合肥市紧抓时代脉搏，以前瞻性布局深度耕耘“人工智能+教育”赛道，实现了初、高中学段智慧课堂全覆盖。合肥市第九中学锚定国家战略与市教育局的部署，以系统顶层设计领航布局，推动九大学科全覆盖深度融合、教学全场景常态化落地应用，走出一条技术赋能、因材施教、特色鲜明的智慧教育发展新路径。

全学科融智 五育同堂生辉

走进合肥九中智慧课堂，一堂高二数学课《条件概率》正在有序开展，教师依托智慧课堂终端下发了一道巩固习题，发起全班同步作答；学生在平板上完成作答并一键提交，大屏实时呈现全班答题正误分布，教师精准把握整体学情，按需调整授课节奏，以数据驱动精准教学。

如今，数字化教学已深度融入合肥九中每一节常态课堂。语文课基于智慧课堂聚合名家教研课件、经典文本赏析与文史拓展资源，以数字技术赋能人文浸润与语文素养培育；数学课堂借助可视化学科工具，将圆锥曲线、函数几何等抽象知识点动态演示，破解数理学习晦涩难懂的痛点；英语课堂搭载 AI 模拟情景对话、智能听说测评系统，学生沉浸式开展口语实战训练……

在九大文化学科全面深度应用的基础上，音乐、美术、体育、信息技术、心理健康五育学科也同步纳入智慧课堂体系，实现全学科全覆盖落地。

 

“学校坚持分步推进、分层落地：先推动九大学科在新授课常态化深度用起来，再普及五育特色学科融入日常教学，最后延伸至高三复习讲评课全员熟练用起来。”校党委委员、副校长范玮介绍，依托校内坐诊式磨课指导、教研组专题教研、智慧课堂教学大赛等载体，学校引导各学科教师深挖教学特色、打磨专属应用范式，真正形成一科一特色、课课有精准、五育有智慧的校园教学新格局。

全场景闭环  教学研协同提质

智慧教育的价值，远远不止于课堂 45 分钟，而是贯通课前、课中、课后，覆盖教、学、研全链条的深度应用。在合肥九中，智慧教学早已跳出单一授课边界，构建起课前精准导学、课中因材施教、课后自主研学的常态化育人体系。

在教师备课教学场景上，智慧平台汇聚海量优质教学资源，支持课件一键调取、教案共建共享，摆脱传统纸质备课繁琐低效的困境。教师依托实时学情数据精准研判学情，课中聚焦知识薄弱点精讲点播，动态优化教学节奏，推动教学从“经验判断”向“数据驱动”转型。

在学生自主学习场景上，课后个性化学习已成为校园新风尚。课余时间，学生借助个人终端自主回看课堂实录、知识点微课；遇到学习疑难，即可在线与教师请教，也能借助智慧课堂中的AI自主学及时解惑，实现随时随地查漏补缺、自主规划成长，让课堂学习有效延伸为全天候、个性化的自主提升之旅。

 

在校本教研场景上，学校依托AI课堂实录分析，完成教学课例深度剖析，系统自动拆解教学环节、分析师生行为、生成课堂词云与教学数据，让传统评课跳出主观印象，转向数据循证、精准诊断，以智能教研赋能课堂迭代、助力教师专业成长。

 

 

   

值得一提的是，合肥九中创新推行“教师精批+智能机阅”双轨批阅模式，在常规教师人工阅卷、精细化批注点评的基础上，常态化投入智能批阅机辅助日常教学，实现阅卷提质、减负增效双向突破。不仅能快速完成纸质作业的智能批阅，还可精准识别答题细节，自动生成班级学情报表、个人错题档案，让分层教学、靶向辅导有据可依。

智能体启智 星火助教赋能课堂

“同学们好，我是贝叶斯探究助手，让我们一起探索概率的奥秘！”在合肥九中高中数学《贝叶斯公式与人工智能——实验探究“三门问题”》课堂上，教师调出“高中概率学伴·贝叶斯探究助手”智能体，引导学生探究概率问题。

面对“条件概率太难”“三门问题不理解”等学习困惑，学生直接向智能体提问，智能体通过启发式提问与分步提示，引导学生一步步明晰探究思路、自主设计验证方案。在智能体的伴学下，抽象的贝叶斯公式变得可对话、可探究，学生们在主动思考中深刻理解了贝叶斯公式的本质，也切实感受到了其作为人工智能底层逻辑的强大魅力。

 

在日常备课中，智能体也成为老师们的“全能备课搭档”。基于星火教师助手应用，教师只需输入授课主题、教学重难点与班级学情特点，系统即可精准对标课标，智能生成优质教学课件、同步导学学案、分层随堂习题与课外拓展素材。同时，教师可按需下达个性化指令，对教学设计进行智能迭代、一键优化。智能体高效打通备课全流程，让教师从繁琐的资料搜集、课件制作中解放出来，把更多精力投入到教学构思与学情研究中。

多元探索 智慧课堂成果丰硕

合肥九中开启智慧教研，全力打造实力满满的智慧教师天团。学校组建智慧课堂骨干教师先锋队，通过先锋队教师先行探索，引导各学科教师深挖教学特色。这种“小切口、高频次”的探索模式，让学校教师快速解锁数字化教学新技能，让智慧课堂玩转日常授课与高考备考，教学效率直线拉满。目前，合肥九中建立校长室统筹引领、教研室专业指导、年级部落地执行、信息处技术保障的四级管理机制，通过定期设备巡检、一对一教师培训、青年教师智慧课堂教学大赛等举措，持续夯实智慧教育常态化应用根基。

 

凭借校内比赛的磨练与积累，全校教师积极投身智慧课堂优质课评比、信息化教学设计大赛、教师素养提升实践、智慧教学创新、国家中小学智慧教育平台应用等各级各类竞赛评选活动，斩获累累硕果，交出了一份亮眼的教育信息化发展答卷。学校多名教师在省市级比赛中斩获佳绩，学校多次获评“优秀组织单位”“优秀组织奖”。

 

合肥九中的智慧课堂建设成果更是吸引了省内外多所学校前来观摩交流。近年来，学校先后接待了来自全国各省份的教育同仁，通过智慧课堂示范课、经验分享会等形式，积极推广实践经验，赢得了广泛赞誉。

 

教育数字化不是简单的设备堆砌，而是从工具应用走向深度融合，从硬件建设转向素养与数据赋能，让技术真正服务课堂、赋能教师、成就学生。合肥九中将持续深耕智慧课堂建设，深化 AI 教学创新，打磨优质课例、沉淀应用范式，以全学科、全场景、全智能的成熟样板，引领区域智慧教育高质量发展。

撰稿人、一审：徐珺

二审：张传菊

三审：范玮