浅夏初临，清风入怀。为进一步加强学科组建设，促进教师专业成长，提升教育教学质量，5月9日下午，合肥九中物理大学科组集体教研活动在盎然绿意中如期进行。学校全体物理教师齐聚一堂，共谋教研新篇。本次大学科组活动主要内容有教研组建设发言、微讲座、交流讨论和学科主任发言四个部分，活动由学科副主任施金良主持。

高一教研组：以人为本，务实求真

高一物理教研组长吴怀杰坦言，组内教学教研在同仁协力下开展顺畅：学期初即制定全学年详尽计划，严格执行；每周集体研讨筛选习题、命制小练，精准适配学情；年轻教师胡越引领全组探索AI赋能教学，搭建校本资源体系；学生自制"加速度计"巧思迭出；新老教师结对命题，系统打磨试卷。他感慨道："组内的人才是独一无二、不可复制的特色。"同时也坦陈了进度把控与难度定位上的成长困惑，道出了新高一物理教师共同的探索与阵痛。

高二教研组：素养进阶，分层突破

学科主任兼高二物理教研组长赵珍从四个维度展开汇报：教学成果方面，王为开、曹明祺老师分享了物理建模动画软件与分子热运动研究新思路，展现了深厚的专业功底；重难点突破方面，以双缝干涉传统实验为例，呈现了精准的教学策略；选课走班与分层教学方面，提出构建三层级目标体系的构想；学科素养培养方面，强调以大概念统领单元教学，创设从具体体验到物理模型的转化情境，将科学态度与责任融入日常。条理清晰，匠心可见。

高三教研组：锚定质量，全力冲刺

高三物理教研组长宋滔语言坚定有力：高三年级已经进入高考冲刺阶段，高三物理组的一切工作都围绕高考冲刺展开。组内老师教学经验丰富，专业素养高，团队作战意识强，组内分配的任务都能在第一时间高质量完成。高三复习训练强度大，老师们相互合作积极梳理高质量习题，保证学生的训练水平。在任远宏等几位资深老教师的引领下，高三复习一直紧张有序。目前二轮复习已经接近尾声，后续将继续推进三轮复习以及教材回归工作。相信在师生的共同努力下，本届高考也一定能取得优异的成绩。发言末尾，他动情感谢了高三物理组全体同仁，朴实之语掷地有声。

微讲座：以赛促研，以写促思

随后，宋滔带来省级一等奖获奖经验分享。从论文选题的匠心独运，到STEM教育理念的深度融入；从DeepSeek辅助撰写的实操技巧，到引言修改、理论框架搭建、评价体系设计的层层深入，干货满满。他特别提醒，AI工具虽便捷，须以自身学养为底色，方能成文。

施金良以谈青年教师成长为题，以自身物理教学心路历程为引，鼓励青年教师多听课、善备课，勤交流，敢参赛，在提升业务能力的同时积极进行个人职业生涯规划。重点强调了教研组的教研氛围对青年教师成长的重要作用，强调教研组内需组长引领、任务分工、互助共进，做到"请进来"与"走出去"并举，让教学幸福感在团队协作中持续生长。

学科主任总结：六维并进，行稳致远

活动最后，赵珍从六个方面作总结发言。在团队建设上，她强调三个年级应打破壁垒，形成老中青传帮带的梯队合力，让每一位教师都能在团队中找到归属感与成长感。在教研整改上，她指出要正视问题逐一破解，以问题为导向推动教研真落地。在整合资源上，她倡导三个年级共享命题库、课件库与AI学习成果，避免重复建设，让优质资源流动起来。在学生培养上，她重申要始终以学情为锚点，从习题筛选到习题命制，从加速度计制作到分层教学，每一步都要回应学生真实需求。在教师发展上，她鼓励青年教师敢写、敢赛、敢创新，以宋滔老师的获奖经验为标杆，将日常教学转化为研究成果。展望未来，赵珍满怀信心：物理大科组当以今日为新起点，凝心聚力，研磨教学，在"请进来"中汲取智慧，在"走出去"中拓宽视野，让九中物理教研之路越走越宽、越走越亮。

岁月无声，成长有痕。此次活动既有困惑之真、特色之实，又有方法之精、情怀之暖，在交流探讨中提升了九中物理组教师的教研水平和专业成长，也为后续的教学教研工作明确了方向。

撰稿人：汪可嘉

        一审：施金良

二审：徐珺

三审：范玮