为进一步提升班主任家校沟通能力，筑牢育人根基，4月19日晚，合肥九中召开班主任专题工作会议，特邀合肥市妇联家庭教育专家库专家、合肥市家庭教育讲师团首批成员、合肥市家庭教育金牌讲师、合肥九中家校共育中心主任张桦老师为全体班主任带来一场兼具理论深度与实践温度的专题分享，全体班主任共同参会。

培训中，张桦老师结合真实教育案例，将心理学原理与家校沟通实践深度融合，用通俗易懂的语言讲解实用技巧。她从镜像神经元理论切入，指出人际互动中存在情绪本能趋同效应，面对负面情绪时，班主任可采用“逆模拟”方式，以积极温和的状态主导对话，用正向情绪引导沟通走向，既保护自身心理健康，又避免情绪对抗。

在学生心理危机干预案例分享中，张桦强调共情的重要性。面对突发情况，班主任应换位思考、温和告知，给予家长接纳事实的时间与空间，配合“预留缓冲、允许二次沟通”的原则，稳妥高效处理问题，彰显教育温度。针对家长沟通抓不住重点、效率不高等问题，她分享“十分钟书写+五句话描述”方法，通过思维纸面化、情绪缓释、问题自我澄清，让家校交流更聚焦、更高效。

张桦还围绕沟通核心，解读管理学沟通三原则与沟通学状态、语气、内容三要素，指出状态与语气决定沟通效果，提醒班主任在疲劳、情绪不佳时避免勉强沟通，保持平和愉悦、语气坚定，才能实现高质量双向沟通。她明确温和沟通的核心意义是爱护自己、解决问题、提供帮助，引导班主任以健康身心状态投入工作，拒绝情感麻木，保持教育感知力。

此外，张桦邀请班主任将沟通难度较大的家长，通过规范、尊重的话术引导至学校“家长驿站”，借助家长学校平台助力家长成长，凝聚家校育人合力。

培训最后，党委委员、副校长汪玉慧作总结讲话，对张桦老师的分享给予高度评价，指出本次培训理论扎实、案例鲜活、方法实用，为班主任破解沟通难题、优化班级管理提供了有力指导。她希望全体班主任学以致用，将沟通技巧融入日常工作，以真心、耐心、智慧搭建家校连心桥，用心护航学生成长。

此次专题培训是合肥九中加强班主任队伍建设、推进家校共育走深走实的重要举措。未来，学校也将持续开展系列活动，不断夯实育人基础，凝聚家校合力，以更专业、更温暖的教育姿态，助力每一位九中学子逐梦成长。

来源：政教处

图片：代睿萌

撰稿、一审：代睿萌

二审：徐  鑫

三审：汪玉慧