探秘脑科学 筑牢心理防线——合肥九中校园心理危机干预专题讲座圆满举办

在“新站高新区2026年度社会心理服务体系建设项目”的支持下，为进一步提升教师对学生心理危机的识别与干预能力，筑牢校园心理健康安全防线，2026年10月21日下午，合肥九中新站校区特邀临床医学博士、心理医生、硕士研究生导师柯茂林，在新站校区举行主题为“脑科学视野之下校园心理危机干预策略”的专题讲座。学校百余名教师齐聚一堂，共同探索脑科学视野下的心理育人新路径。

讲座伊始，柯博士以幽默风趣的语言和真实的临床案例切入，直击当下校园心理危机干预的痛点。他提出了一个引人深思的首要命题：“做心理工作一定要接地气，不接地气就没有心理安全。”他强调，在评估学生心理状态时，不能仅凭冷冰冰的问卷量表，更要关注学生真实的生活状态，并生动地指出具备基础生活自理能力（如简单做饭等）是维护心理健康的基础保障。

在探讨如何预防心理危机时，柯博士分享了独特的见解。他指出，拥有健康的兴趣爱好是心理安全的基石，人不能只有学习，更不能把学习当作唯一的兴趣。他用一个通俗易懂且诙谐的比喻向老师们阐述了情绪疏导的规律：有情绪不能过度压抑，要学会合理宣泄；同时，家长不要将负面情绪带回家，以免造成家庭情绪污染。听到这里，现场气氛十分活跃，老师们被柯博士生动的比喻逗笑，同时也深刻领悟到了情绪管理背后的科学道理。柯博士还特别强调，不应当苛求学生时刻做到绝对的“情绪稳定”，过度压制学生的负面情绪、强求时刻情绪平稳，反而容易制造心理危机。

针对校园中常见的抑郁与焦虑等心理问题，柯博士结合脑科学与临床医学知识，提醒老师们要警惕心理问题的“躯体化”表现和“生理性”假象。他详细讲解了贫血、甲状腺功能异常以及颈椎病等生理疾病，其表现往往与抑郁症、焦虑症极为相似。他指出，许多孩子并非心理问题，而是由于生理指标异常或睡眠严重不足导致的。他建议老师们在发现学生状态不佳时，提醒家长带孩子前往三甲医院开展全面检查，切勿随意给学生贴上心理疾病的标签。

此外，柯博士还从脑科学的角度分享了健康早餐对大脑发育和情绪稳定的关键作用，他科普了人脑约80%是水分的医学常识，并给出“早上9点前连吃带喝”的实用建议。整场讲座案例鲜活、金句频出，既有医学的严谨，又充满生活的智慧。现场氛围热烈，老师们时而全神贯注地倾听，时而因柯博士幽默的讲述而爆发出轻松的笑声，在轻松愉快的氛围中收获了满满的“干货”。   

本次讲座为新站校区教师提供了一把科学识别与干预学生心理危机的“金钥匙”，有效打破了传统心理健康教育的认知盲区，提升了教师们的危机防范意识与实操能力。讲座结束后，老师们纷纷表示意犹未尽，认为柯博士的讲座既解渴又实用，不仅更新了教育观念，也学会了从更广阔的生理与生活视角去理解学生。未来，合肥九中将继续依托社会心理服务体系建设项目，持续开展多元化的心理健康培训活动，为九中学子的身心健康成长保驾护航。

稿件来源：政教处

撰稿、一审：谷玉荣

二审：徐鑫

三审：汪玉慧