为夯实新入职教师教学基本功，助力青年教师快速站稳讲台，精准提升课堂教学质量，近期，合肥九中新站校区高二年级组织开展新入职教师校内视导课活动，充分发挥学科教研组、结对指导师傅的示范引领与传帮带作用，聚焦课堂实效，赋能青年教师专业成长。

立足课堂展示，青年教师尽显风采

本次视导课覆盖生物、化学、语文等多个学科，多位新入职教师依次登台授课。课堂上，青年教师备课充分，教态自然大方，教学设计各有巧思：有的立足新课程理念，依托情境任务串联课堂；有的善用多元教学素材，将抽象知识直观化；有的深挖文本内涵，巧设课堂活动调动学生思考。老师们紧扣教学目标，有序推进教学环节，注重讲练结合，积极搭建师生交流桥梁，充分展现出青年教师良好的专业素养与饱满的教学热情。

视导活动严格落实听课督导要求，各学科组长统筹组内授课安排，年级主任、学科组长和结对指导师傅全程到场听课，深入课堂一线观察教学实施细节，级部同步做好听课出勤检查工作，保障视导工作落到实处。

精准把脉课堂，务实研讨靶向提质

课后，各教研组及时开展评课研讨。评课摒弃泛泛而谈，立足课堂真实生成，围绕教学设计逻辑、课堂节奏把控、重难点突破策略、师生互动实效等维度，为每一位授课新教师形成书面点评材料。

点评客观辩证，既充分挖掘课堂亮点，肯定新教师在教学构思、课堂氛围营造等方面的可取之处；也直面课堂现存不足，提出可操作、可落地的改进策略与提升方案：或是优化问题链设计，变结论灌输为启发探究；或是调整课堂节奏，增设课堂留白，给学生思考内化的空间；或是丰富课堂活动形式，推动学生思维可视化；或是完善教学预设，提前预判学生认知误区，搭建梯度化认知台阶。真正做到一课一评，一针见血，为青年教师指明改进方向。

深耕教研赋能，助力青年蓄力远航

一堂视导课，一次精准把脉，一场双向成长。此次视导课活动，既是对新入职教师课堂教学能力的一次检验，也是教研组教研赋能的重要实践。既为青年教师搭建了展示、学习、反思的平台，也推动教研组深耕课堂研究。

道阻且长，行则将至。高二年级将持续做实新教师培养工作，依托青蓝结对、听课视导、评课研磨等系列举措，持续助力青年教师打磨教学技艺，在教学实践与反思中蓄力成长，不断提升课堂教学品质，助力年级教育教学工作高质量发展。

稿件来源、图片：高二年级部

撰稿、一审：张黎

二审：王传军

三审：范玮