为进一步深化家校共育工作，充分发挥父亲在家庭教育中的重要作用，搭建高质量的家长学习交流平台，2026年10月13日晚，合肥九中“家长驿站”衍生打造的特色课程“爸爸课堂”正式开讲。这是2026年度秋季学期第一期、总第八期爸爸课，课程专门面向学生父亲群体开设，聚焦青春期家庭教育中父亲角色的陪伴价值，补齐家庭教育中父亲参与的短板，引导爸爸们读懂孩子心理、掌握科学沟通方式，发挥父亲在孩子品格塑造、勇气培养、情绪支持上独有的育人力量。

本次课堂以《更有价值的亲子沟通》为主题，邀请合肥市家庭教育讲师团讲师、合肥市家庭教育金牌讲师、市妇联家庭教育专家库专家、合肥九中历史教师张桦担任主讲，众多学生爸爸到场参与本次家庭教育专题学习。

课堂开场，张老师以趣味十足的“蒙眼感受”体验小活动导入课程。四位参与体验的家长呈现出各不相同的反应，张老师借此引导在场家长思考：同样一件事情，不同人接收、感知到的信息会存在巨大差异。映射到家庭生活中，家长与孩子之间亦是如此，很多亲子矛盾的根源，正是彼此感受、认知的错位，学会换位思考、理解对方感受，是实现良好亲子沟通的第一步。

结合过往家庭教育讲座积累的真实家庭案例，张老师围绕亲子沟通三要素——状态、语气、内容逐层展开分享。她回顾前期课程内容，提醒家长要做好自我觉察，看见自身情绪状态对沟通效果带来的直接影响，并且把学习到的沟通方式不只运用于和孩子相处，也延伸到家庭日常的各类人际交往之中。

在语气的调整上，张老师指出，家长要主动摒弃指责、命令、抱怨、失望、讽刺等负面沟通语气，根据不同场景灵活切换表达：日常交流保持平和语气，分享喜事饱含喜悦语气，孩子遭遇困境多用鼓励语气，面对不合理诉求则保持坚定的语气。谈及沟通内容，张老师给到家长实操性建议：沟通时斟酌自身措辞，不拐弯抹角，不抨击评判，多关注孩子的情绪反馈。她强调，孩子的态度往往是父母态度的镜像，家长应当直接表达自身需求，避免讽刺挖苦；承认每个人认知存在局限，以谦虚理解的姿态和孩子交流，以开放包容的心态接纳孩子接触的新鲜事物。

同时，张老师分享沟通内容的三条实用原则：该闭嘴时学会闭嘴，留给孩子独立思考的空间；刚起床、用餐、睡前三个节点，尽量不释放消极情绪，尊重孩子的时间；沟通中多用商量的口吻，不强行把自己的观点强加给孩子。整场讲座理论结合实例，内容接地气，现场家长认真聆听、积极思考，部分家长主动举手交流家庭教育中的困惑，课堂氛围务实而热烈。

本次“爸爸课堂”为校内专属家庭教育活动，参与家长纷纷表示，本次爸爸课堂带来很多启发，意识到父亲角色在亲子沟通中不可替代，后续会调整自己的沟通习惯，改善家庭交流模式。家庭教育是学校教育坚实的后盾。下一步，合肥九中将继续依托“家长驿站”平台，持续开拓创新家长学校系列课程，不断丰富家校共育内容与形式，打造更多像“爸爸课堂”这样有温度、有针对性的特色育人活动，凝聚家校合力，为学校家校共育工作高质量发展添砖加瓦。

来源：政教处

撰稿：朱欣雨

一审：张桦

二审：徐鑫

三审：汪玉慧