10月8日合肥市体育馆的田径场上，合肥九中四牌楼校区第53届田径运动会的赛事正有序推进，引人注目的是，本次赛事近九成的赛场服务与执裁岗位，都由在校学生志愿者与学生裁判员承担。从起点发令辅助、赛道秩序维护，到田赛成绩丈量、赛事数据统计，近120名学生组成的两支队伍全程参与赛事运行，成为本届运动会最具代表性的学生主体实践场景。
本次学生自主参与赛事运行的安排，是学校落实“健康第一”“985”导向的延伸实践，跳出了传统运动会“教师主导、学生参赛”的单一模式，把赛事组织的完整环节作为提升学生综合能力的实践课堂。运动会筹备阶段，学校就面向高一、高二年级发布志愿者与学生裁判员招募公告，经过自主报名、理论培训、现场测试三轮筛选，最终确定的入选学生先后完成了田径竞赛规则、赛事安全防护、应急事件处置等多模块的系统学习，所有执裁岗位学生均通过了项目实操测试，确保赛事运行的专业性与规范性。
赛事进行过程中，志愿者队伍按功能划分为赛道引导组、物资保障组、后勤服务组等多个小组，在不同点位承担起对应的工作：起点处的学生志愿者提前核对每一位参赛选手的检录信息，避免出现错跑、漏赛的情况；赛道边的志愿者全程值守，为冲刺的选手递上补给，及时疏导围观人群保障赛道畅通；终点处的志愿者配合完成名次记录与选手引导，整个流程衔接顺畅。学生裁判员队伍则按田赛、径赛项目分组，在教师裁判的指导下独立完成大部分执裁工作：跳远项目的学生裁判反复核对起跳线位置，用标尺精准丈量每一次落地的距离；短跑项目的计时组学生紧盯发令枪烟，准确记录每一位选手的冲线时间；赛事统分组的学生则在现场完成成绩录入与公示，确保所有赛事数据公开透明。
不同于以往仅作为赛事参与者的身份，本届运动会的学生志愿者与裁判员，在实践中同步完成了规则意识、沟通能力、责任意识的多重成长。不少参与执裁的学生表示，从前只关注自己的比赛成绩，现在才明白一场顺畅的赛事背后，需要无数细节的严谨把控，对体育精神里的“公平”二字也有了更具象的理解。学校相关负责老师介绍，本次把赛事运行的主导权交给学生，正是响应深化新时代中小学体育工作高质量发展的相关要求，不止把体育教育局限在运动技能教学里，更通过完整的赛事实践场景，让学生在组织、协作、执裁的过程中，实现体质提升与综合素养发展的统一。
下一步，合肥九中还将把本次运动会的学生志愿与执裁经验固化下来，逐步建立校级学生体育骨干培养体系，后续的校园体育赛事中将进一步扩大学生参与岗位的覆盖范围，让更多学生从“赛事旁观者”变成“活动建设者”，把校园体育的育人价值延伸到赛场之外的更多维度。
撰稿、一审：江平平
二审：万爱华
三审：范玮
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