立足“三新”教育改革纵深推进、新高考命题持续优化的发展大势，合肥九中始终锚定立德树人根本任务，以高质量教研为核心抓手，构建系统化、精细化、数字化高三备考教研体系。合肥九中高三各教研组以全链条、多层次教研实践，全面展现学校深耕课堂、提质育人的全新教研风貌。

一、常态教案精细督查，夯实备考教学根基

教案是课堂教学的前置蓝图，常态化教案检查是高三规范教研管理的生动体现。各教研组以教案检查为契机开展交流互鉴，优秀教案校内公示分享，推动全体高三教师规范备课流程、细化复习设计，从源头保障一轮、二轮复习课堂的系统性、针对性，筑牢高三备考教学底层根基。

二、专家分层教学视导，精准把脉备考方向

学校坚持“专业引领、靶向整改”，分阶段组织三轮全覆盖高三教学专家视导，形成“初诊—复盘—攻坚”闭环提质链条，为全年复习工作精准导航。首轮视导聚焦一轮基础复习，校内外教研专家深入各班随堂听课，形成分学科、分班级教学诊断报告，明确基础夯实阶段优化路径；二轮专项视导开展“回头看”，针对重难点专题复习、临界生辅导等短板给出优化策略；第三轮冲刺视导聚焦高考命题新趋势，结合课堂实例精细指导，破解复习瓶颈。三轮视导环环相扣、层层递进，以专业力量校准复习航向，推动高三复习教学持续迭代升级。

三、骨干引领示范课堂，先锋点亮复习课堂

学校充分发挥党员先锋模范作用与骨干教师专业辐射力，分阶段开设党员、骨干教师示范课与二轮复习专题示范课，以标杆课堂带动全组教学能力整体提升，充分彰显党员、骨干教师立足讲台、示范领航的责任担当。

四、数字赋能精准讲评，构建评讲全新范式

依托校园数字化学情分析平台，高三全面推进大数据试卷精准讲评示范课，实现从“笼统讲卷”向“靶向纠错”的教学转型，打造九中数字化教研新亮点。每次大型联考、模拟考结束后，学科教师依托系统数据精准定位班级、学生共性错题、知识盲区、能力短板。示范课上，授课教师以数据为依托，分层设计讲评内容，教师共同研讨数据运用、分层讲评、错题资源开发的实操方法，将数字化工具深度融入复习教学，大幅提升试卷讲评效率，精准提升学生学科素养。

除了常规特色研讨课外，高三各学科组教师每周开展“做一套高考题，说一道高考题，研讨一套高考题” 的教研活动，让教师亲身感悟高考真题，深度剖析命题思路、考点分布与命题趋势。在此基础上，积极命制原创题，多次开展“最后一卷”命题研讨会，对每一道试题进行精心打磨，显著提高了试题的针对性，让高三复习更高效。

教研为本，行稳致远；深耕课堂，再赴新程。2026届高三系列教研实践，是合肥九中长期坚持以教研驱动教学、以匠心培育人才的生动缩影。下一步，合肥九中将继续秉持“以研促教、以教兴校”的理念，把高三备考教研经验辐射至全学段，持续夯实教师专业成长根基，全面推动学校教育教学质量稳步攀升，以扎实教研之力书写新时代育人新篇章。

稿件来源：教研室

撰稿人、一审：徐珺

二审：张传菊

三审：范玮