杏坛摆渡人 | 赵珍：以物明理 守志笃行

三尺讲台承载育人使命，一方学科凝聚教育理想。在合肥九中物理学科组，有这样一位教师：她深耕课堂十余年，从班主任到教研组长，再到物理学科主任，始终以严谨治学之姿探索教育规律，以躬身实践之态引领团队成长。她，就是合肥九中物理学科主任赵珍。

从课堂教学到教研创新，从学生培养到团队建设，她以专业素养诠释教育情怀，以责任担当推动学科发展，在成长中引领，在创新中育人。

让抽象落地：在课堂中点亮科学之光

物理是一门探究规律、启迪思维的学科。如何让抽象公式变得可感可知，让科学精神真正走进学生心里，是赵珍始终思考的问题。

课堂上，她很少照本宣科。一支粉笔在黑板上行云游走，受力分析层层展开，运动轨迹清晰呈现。遇到晦涩的知识点，她总能结合生活实例拆解，将物理原理融入真实情境，让抽象概念落地生根。

她注重培养学生的科学思维，引导学生在观察、探究与质疑中发现规律、理解本质。课堂节奏张弛有度，讲解时专注严谨，讨论时循循善诱，总能接住学生零散的疑问，将思维一步步引向深入。

多年来，她在课堂教学改革与创新实践中不断探索，先后获得2014年信息技术教学应用大练兵一等奖、2016年高中物理课堂教学评比一等奖、2020年基于核心素养的教学案例评比一等奖，以及2021年创新命题评比、课件评比一等奖。一项项荣誉，见证着她对高品质课堂的不懈追求。

聚光成炬：让教研成为学科发展的引擎

一名优秀教师能够点亮课堂，而一支优秀团队则能推动学科发展。

担任物理教研组长、学科主任以来，赵珍始终将学科建设放在重要位置。集体备课时，她带领教师逐字推敲教学设计；磨课赛课中，她细致分析课堂环节；面对新教材、新高考，她积极探索教学转型路径，推动核心素养落地课堂。

办公室深夜未熄的灯光，记录着一次次教研交流；备课本上密密麻麻的批注，见证着她对教育细节的执着追求。

在她的带领下，物理学科组不断优化教学体系，完善校本资源建设，统筹年级教学进度，推动课堂改革稳步推进。2022年，她获评合肥市高中物理骨干教师。她牵头开展的《新教材下安徽高中物理实验教学现状的调查研究》荣获省论文二等奖，为区域物理教学研究提供了有益探索。

春风化雨：把育人写进教育的日常

教育不仅发生在课堂，更蕴藏于陪伴与关怀之中。

担任班主任期间，赵珍始终坚持以学生成长为中心。晨读巡视、课间交流、晚自习陪伴，她把教育融入日常的每一个细节。她深知，教育既是知识的传授，更是人格的塑造。

纪律引导、习惯培养、情绪疏导，看似平凡琐碎，却构成了育人的底色。即使如今承担更多学科建设工作，这份细致与温暖依然贯穿于她的教学实践之中，让学生在严谨与关爱中成长。

薪火相传：让教师成长成为共同的风景

教师的成长，从来不是独行，而是接续与传承。

作为九中学科带头人，赵珍始终秉持开放共享的理念。面对青年教师，她毫无保留地分享教学经验，从课堂导入到实验设计，从板书布局到语言表达，一次次陪伴青年教师打磨课程、提升能力。

物理组青年教师何佳骥回忆说：“我有幸成为她的徒弟。第一次参加市级说课比赛时，她陪着我反复磨课，从导入设计到实验细节，从板书布局到语言节奏，逐字逐句推敲调整。最终获奖那天，她只是淡淡一笑，送上祝贺，并叮嘱我继续踏实钻研。”

这样的故事，在物理组并非个例。正是在一代代教师的交流互鉴与传帮带中，学科发展的力量不断汇聚，教育理想得以薪火相传。

向光而行：以奋斗姿态诠释教育担当

2024年，赵珍获评合肥市优秀教师。这份荣誉不仅属于个人，也是对她长期深耕课堂、潜心教研、倾力育人的充分肯定。

从青年教师成长为学科骨干，从课堂深耕走向学科引领，赵珍始终保持着对教育的热爱与专注。她以物理之理启迪智慧，以师者之心培根铸魂，在平凡岗位上书写着新时代教育工作者的责任与担当。

光影流转，粉笔留痕。在合肥九中的校园里，她和物理学科组的老师们一道，深耕课堂、潜心育人，让科学精神照亮九中学生成长之路，让教育理想在薪火相传中绽放光彩。

撰稿、一审：何佳骥

二审：徐珺

三审：范玮