匠心筑梦，深耕课堂；聚力深研，共启新程。为加强学科组集体备课实效性，创设研究氛围，促进教师专业成长，全面提高教师教育教学水平，同时加强命题和课题研究，稳步推进教研多样化发展，近日，合肥九中生物组举行了2026年春季学期第一次大学科组集体备课活动。此次活动由生物学科主任汪勇主持，全体生物组教师积极参与，活动内容充实丰富，不仅展现了生物组教师们的教学热情与专业素养，更为本学期的教育教学工作奠定了坚实基础。

活动伊始，高一教研组长程慧通过详尽的数据和生动的案例，对上学期教学中发现的学生问题进行了全面梳理。她指出，高一学生普遍存在自主学习能力薄弱、课前不预习、课后不复习等现象，面临课时紧张、考试覆盖面广的现实挑战。针对这些问题，程慧分享了“课前候课、课中当堂清、课后控总量”的三管齐下策略，以及考前“全员分工、填空背默、基础必保”的具体做法。同时，她也提出了不选生物学生躺平、赋分制度下生物成为备选等现实困惑，既肯定了成绩，也明确了改进方向。

随后，高二教研组长王艳艳以“承上启下、素养进阶”为主题，展示了高二备课组在超负荷工作量下的坚守与创新。她重点介绍了“三层教学体系”的分层实施，以及“单元检测—错题分析—学情反馈—教学调整”的闭环机制，用数据精准定位薄弱点。此外，高二教研组还开展了丰富多彩的学生活动，如模型建构展览、DNA粗提取与鉴定、制作泡菜和毛豆腐等，每一项活动都凝聚了老师们的额外付出。王艳艳老师还展示了基因工程创意卡通形象设计，以童趣方式展现了基因融合的创意。

高三教研组长李小会则着重介绍了高三精准备考与专题复习策略，她结合2024、2025年安徽卷试题数据，剖析了新高考从“知识本位”转向“素养立意”的命题趋势，阐述了“四研四明”方法论，以及高考真题“选题—解题—析题—讲题”四步法研究模式和分层作业设计、错题归因分析等做法，为教师们提供了宝贵的备考建议。

智慧赋能促成长，笔耕不辍写春秋。在经验分享环节，张梦闻以其参加智慧课堂大赛并荣获一等奖的亲身经历，详细介绍了自己在智慧课堂教学中的探索与实践，以及参赛过程中的心得与体会。

此外，汪苏南进行了精彩的论文写作经验分享报告。论文源于日常教学中点点滴滴的用心积累，从看似平常的教学细节中捕捉研究的切口，将碎片化的思考逐步凝练为系统化的成果。朴实而真挚的分享，让在场教师深刻体会到：优秀论文的背后，不是天赋异禀，而是日复一日的积累与沉淀。唯有扎根课堂、深耕细作，方能在教研之路上行稳致远。

精准点评指迷津，殷切期望催奋进。汪勇就加强跨年级教研联动、向高三教研组学习一轮复习方法、将打磨后的教学资源上传小程序实现组内共享等提出了具体要求，让教师们对后续工作方向有了更清晰的认知。

校党委委员、副校长范玮全程参会并做总结发言。他满怀激情地高度评价了生物组上学期所取得的丰硕成果，对生物组教师们所彰显出的专业素养、无私奉献精神以及卓越的团队协作精神给予了充分的肯定与高度的赞赏。他强调，每一位教育工作者都应成为教育的探索者和创新者，为学生的全面发展、为合肥九中教育教学事业的蓬勃发展贡献自己的力量。

聚沙成塔，集腋成裘；同心协力，无往不胜。此次大学科组活动不仅加深了教师们对教学理念的理解与把握，更为新学期的教育教学工作注入了新的活力与动力。相信在全体生物组教师的共同努力下，合肥九中的生物教学工作定能绽放出更加绚丽的光彩！

稿件来源：生物组

图片：刘玉潭、张晨露

撰稿人、一审：张晨露

二审：徐珺

三审：范玮