杏坛摆渡人 | 叶红林：潜心化育桃李，温情浇灌成长

在合肥九中，每天都在发生关于“摆渡”的温暖故事。讲台是他们的渡口，学识作桨，仁爱为光，他们默默护航，将合九学子的梦想送达理想的远方。「杏坛摆渡人」专栏，正是为了聚焦这些平凡而可敬的教育者，讲述那些发生在校园里的温暖故事。让我们一同走进他们的世界，聆听那些润物无声的坚持，看点点萤火，如何照亮一片星辰大海。

叶红林：潜心化育桃李，温情浇灌成长

叶红林老师深耕讲台二十余载，坚守学生为本育人理念，深耕课堂、潜心教研，以温情陪伴学子成长，以实干担当引领同行，在平凡讲台书写温暖育人篇章。凭借扎实的教学能力、过硬的育人素养和突出的教学成果，他多次获评合肥市优秀教师。

深耕讲台守本心，笃行育人绽荣光

在教学创新与课堂改革的道路上，叶红林老师始终走在前列，积极探索信息化、现代化教学新模式，斩获多项省市级、国家级重磅教学奖项。他曾荣获2014年合肥市教育教学信息化大赛一等奖、2015年合肥市微课比赛一等奖、2017年合肥市智慧课堂优质课一等奖，同年斩获全国中小学创新课堂教学实践活动二等奖。诸多荣誉的背后，是他对课堂教学的极致打磨，是对教育创新的不懈探索。从教多年，他始终将理科严谨的化学思维与温暖真挚的师者初心相融，精益求精打磨每一堂课，让枯燥的化学公式、抽象的反应原理变得生动易懂，为学生的化学学习筑牢根基。

悉心引路伴成长，因材施教育新芽

教育贵在因材施教、以生为本、润物无声。叶红林老师深耕化学教学，用心打磨每一节课。针对化学知识抽象枯燥的难题，他创新课堂形式，融合生活实例，借助趣味实验、智慧课堂、精品微课打造生动课堂。摒弃填鸭式授课，用通俗易懂的讲解拆解公式与反应原理，条理清晰地梳理重难点，充分调动学生的探究兴趣，引导学生掌握科学学习方法。

课下，他以爱心陪伴学生成长。认真批改作业，汇总高频错题集中讲解，精准弥补学生知识漏洞。日常主动和学生谈心，关注大家的学习状态与心理情绪，及时疏导压力、给予鼓励，帮助学生建立学习自信。他落实分层精准教学，为基础薄弱学生定制习题巩固根基，为优等生拓展知识边界、提升综合素养。始终秉持有爱、有度、有温度的育人准则，兼顾学业辅导与心灵关怀，全方位护航学生稳步成长。

除了常规教学，叶红林老师深耕学科培优领域，秉持“点燃学生求知火焰”的教育理念，为学子搭建多元化成长平台。他主动牺牲课余休息时间，专项辅导学生参与化学学科竞赛，悉心指导参赛学子梳理知识体系、打磨解题思维、调整应试心态。在他的悉心培育下，多名学生在化学竞赛中斩获佳绩，在校园内营造出勤学善思、钻研理科、奋勇争先的优良学风。

研思并举拓新路，笔耕载道传真知

教而不研则浅，研而不教则空。多年来，叶红林老师始终坚持以教促研、以研赋能，立足课堂实践深耕教学研究，将一线教学经验转化为系统化、可推广的教研成果，实现教学与教研双向赋能、同步提升。

在课题研究方面，他积极探索新型教学模式，参与重点课题《元认知策略在高中化学教学中的研究》，该课题于2014年顺利结题。他个人主持的《基于微课的高中化学实验教学案例研究》于2021年顺利结题，并评为良好等次；2025年申报的课题《AIGC支持下的高中化学跨学科教学实践研究》正在研究中。他创新性将课题研究成果融入高中化学课堂，优化学生学习思维与学习方法，有效提升了化学课堂教学效率，为学校化学教学改革提供了优质实践路径。

示范引领担使命，薪火赓续共前行

作为学校化学骨干教师，叶红林老师坚守育人初心，发挥示范引领作用，毫无保留分享教学、赛课、教研及培优经验，带动青年教师成长，助推化学学科教学提质。

教研备课期间，他常态化开设示范课、开展专题分享，结合考题与教研成果拆解教学重难点，手把手、点对点指导青年教师理清教学思路、精进授课水平。顺应教育数字化发展，他深耕智慧课堂，熟练运用各类信息化教学工具，主动分享智慧课堂应用技巧、信息化教学方法、人工智能教学工具的使用方法，演示智能教学体的制作与落地应用，展示数字化教学的课堂优势，以先进教学理念提升课堂效率，深受组内教师认可，被大家誉为 “信息技术达人”。

一支试管萃取四季耕耘，三尺讲台摆渡少年理想。二十余载杏坛深耕，叶红林老师以严谨治学打磨课堂，以因材施教浇灌桃李，以潜心教研赋能教学，以先锋初心引领同行。从课堂深耕到竞赛培优，从课题研思到薪火传灯，他始终以化学为舟、以热爱为桨，坚守育人渡口、践行师者担当，在合肥九中的沃土上，默默摆渡一届又一届学子奔赴星辰大海，书写着平凡又滚烫的教育华章。

撰稿，一审：魏玲莉

二审：吴建平

三审：范玮