党建引领聚合力 家校共育助成长

为持续深化合肥市包公街道机关第二党支部与合肥市第九中学第二党支部结对共建实效，落实“以共建促党建，以共建促互补，以共建促发展”的共建原则，2026年6月9日下午，两支部携手开展结对共建第 32 场主题活动，走进阳光小学，成功举办“智慧陪伴，赋能成长——与小升初孩子一起跨越转折期”专题家庭教育讲座。讲座特邀合肥市家庭教育讲师团讲师、合肥市妇联家庭教育专家库专家、合肥九中历史教师张桦老师主讲，为辖区家长破解小初衔接育儿难题。

本次讲座紧扣小升初这一成长关键转折点，围绕“学业适应、心理变化、成长支持”三大核心板块，结合大量真实校园家庭案例，全方位剖析学生转型阶段的各类挑战，为家长送上系统化、可落地的家庭教育指导方案。

在学业适应板块，张桦老师细致梳理小学与初中阶段八大核心差异，直观展现学段跨越带来的学习变革：小学课程门类少、知识点浅显，课时节奏宽松，学习大多依靠教师督促、家长盯守，考试频次低、升学压力小，学生仅靠课堂听讲、完成基础作业就能维持不错的成绩；步入初中后，学科数量大幅增加，知识深度、广度同步拓展，单节课知识容量成倍提升，教学更侧重自主预习、独立复盘、自主规划，阶段性测验、大型考试更为频繁，学业竞争与升学压力显著上升。针对以上变化，张桦老师给出分层实操建议：提前引导孩子制定每日、每周学习计划，养成课前预习、课后整理错题的固定习惯；逐步放手减少家长全程监督，培养自主管理时间、自主梳理知识点的能力；合理调整家庭学习氛围，避免过度施压或放任不管两种极端，循序渐进搭建平稳的学业过渡桥梁。

同时张桦老师指出，小升初阶段是孩子从童年迈向少年的过渡期，自我意识快速觉醒，极易出现情绪敏感、叛逆抵触、不愿沟通、自我怀疑等问题，很多家庭矛盾都源于家长仍沿用小学阶段的管教模式，忽视孩子独立意识的成长。张桦老师现场拆解多组亲子冲突真实案例，引导家长摒弃“唯分数论”的单一评价标准，学会看见成绩背后孩子的努力、压力与情绪；传授平等倾听、共情沟通、正向鼓励的相处技巧，教会家长放下说教姿态，主动接纳孩子的负面情绪，用温和包容的方式化解隔阂，帮助孩子缓解升学焦虑，建立稳定自信心，从容适应初中全新环境。

整场讲座语言平实易懂，内容兼具理论支撑与实操方法，干货密集、针对性极强。台下家长全程专注聆听，纷纷提笔记录核心方法，不少家长在现场互动环节主动抛出自家教育困惑，涉及厌学情绪、手机管控、亲子吵架、偏科等各类现实问题，张桦老师逐一细致拆解、针对性给出解决思路。活动结束后，家长们纷纷表示收获颇丰，清晰认清了小初衔接的核心变化，学到了能直接用在日常相处中的陪伴技巧，长久以来的升学教育焦虑得到有效缓解，对科学陪伴孩子度过关键成长阶段有了全新、清晰的认知。

此次讲座是两支部探索“党建+家校共育”融合创新的重要实践，充分发挥社区贴近群众、学校专业育人的双重优势。下一步，双方将持续用好结对共建平台，围绕青少年成长全周期需求，常态化推出家庭教育公益课堂、红色亲子研学、党员志愿服务等系列暖心活动，不断丰富基层党建服务形式，以党建联动凝聚家校社育人合力。

稿件来源：政教处

撰稿：朱欣雨

一审：张桦

二审：马亚亮

三审：汪玉慧