以评赋能，让优秀班级自成风景

2026年6月7日，初夏的合肥九中四牌楼校区绿意盎然。当日下午，校区2025-2026学年度市级“先进班集体”评选汇报在养正楼会议室隆重举行。本次评选严格依据市教育局相关文件要求及《合肥九中2025-2026学年度“三好学生、优秀学生干部、先进班集体”评选方案》内容，坚持“用数据说话、以实绩论英雄”的导向，全面展现班级建设成果，深化立德树人根本任务。

 以量化数据为基，公平公正遴选标杆

本次评选结合班级日常管理表现与综合实绩，经年级推荐，四牌楼校区高一年级、高二年级各产生1个候选班级。高一（3）班与高二（1）班凭借扎实的常规管理、学风建设和活动成效脱颖而出，获得现场展评资格。这一机制体现了学校“过程评价与结果展示相结合”的评选理念，确保优秀班集体评得出、站得住、叫得响。

学生代表担当汇报，展评聚焦七大维度

汇报展示环节由班级学生代表全程主讲，班主任及同学辅助配合，每班限时7分钟，运用PPT等多媒体手段，围绕“思想道德与班风建设、学业学风建设、班级常规管理、安全法治与心理健康、文体劳动与实践育人、家校社协同育人、班级荣誉与示范引领”等七大维度，系统呈现班级一年来的成长轨迹。

首先亮相的是高一（3）班，他们以“五育并举”为核心，构建了全方位、有温度的班级管理生态。党建引领铸魂：赓续红色基因，强化政治引领，培养学生爱党爱国情怀；智育提质增效：通过优秀学生帮扶、错题复盘、表彰激励等方式，营造勤学笃行的浓厚学风；心育细致入微：班主任以“留言条”、亲情化沟通等载体，敏锐洞察学生情绪，搭建心灵桥梁，实现“人人重心理”；体美劳全面开花：劳动教育落实“人人有事做”及校园耕种；家校协同聚力：畅通沟通，形成教育合力；同时积极输出管理经验，发挥年级榜样作用。

高一（3）班用“全员参与、全程关注、全面发展”，打造了一个既有制度化，又充满人文关怀的班集体。

接着，高二（1）班以“追风逐光，同频共赴”为主题，分享了班级管理的特色。一是民主自治，通过“民主议事”制定班规，量化积分激励进步，并关注习惯突破的学生；二是学风逆袭，借助错题本、分享会、小组帮扶等，逐渐提升成绩；三是全员共建，体现“一个班在拼搏”；四是创新护航，首创“一日安全员轮岗制”，并设置匿名“树洞”心理回应；五是家校协同，推行“家庭劳动存折”、跨职业家长经验分享，让教育温暖落地。班级以“同频共赴”为魂，将品德、规则、实践、身心融为一体，真正实现49颗心跳的同频共振。

两个班级都在汇报中亮点频出，现场学生干部还展现了部分班级作品，充分展现了优秀班集体的管理智慧与育人情怀。

评审小组成员依据《合肥九中“先进班集体”评分细则》逐项打分，确保评审过程严谨、公正。

九中底色：完善自我，追求卓越

合肥九中始终秉持“做真人，成英才”的校训精神，坚持“德育为首、五育融合”的办学路径。本次评选不仅是一次荣誉的角逐，更是班级建设成果的集中检阅，是学校推动班级管理从“规范”走向“品牌”的重要抓手。

风正潮平，自当扬帆破浪；任重道远，更需策马扬鞭。合肥九中四牌楼校区将以此次评选为契机，持续深化班级文化建设，激励更多班集体对标先进、争创一流，让每一个班级都成为立德树人的生动课堂，让每一位九中学子在全面发展中绽放青春光芒。

撰稿、一审：江平平

二审：马亚亮

三审：汪玉慧