红色引擎驱动 精细管理赋能——高一年级为何可行？

 

为深入贯彻立德树人根本任务，持续深化党建与教育教学工作深度融合，充分发挥党组织引领、示范、赋能作用，以红色引擎推动年级精细化管理提质增效，近日，合肥九中高一年级在学校第二党支部统筹下，锚定高质量育人目标，扎实推进九项重点教学管理工作，层层压实责任、步步抓实细节，全方位筑牢学生成长成才根基。

 

一、作业精检细评，夯实学习根基。

年级部对学生作业开展专项检查，从内容梯度、反馈质量等方面严格把关，党员教师所在班级的优秀作业作为范例在组团内公开展示，以榜样带动班级间互学共进，确保作业成为巩固知识、提升能力的有效抓手。

 

二、教案深研细磨，筑牢教学防线。

党员骨干教师牵头聚焦教案的“靶向性”与“启发性”，重点核查教学目标是否匹配学生认知、互动设计是否激发思维活力，同时检查教案反思的实效性，优秀教案在年级内展示交流，推动备课过程成为精准把握学情、凝聚教学智慧的过程。

三、学生教学评价，推动双向优化。

通过评价问卷组织学生对班级学习氛围、生活环境、课间三分钟、晚自习纪律及生活区管理等方面进行评价，梳理结果后反馈给班级；同时将学生对老师的评价点对点私发给每位教师，搭建师生信任桥梁，这一机制在党员教师的推动下实现了常态化运行。

四、班级学情会诊，实现精准施策。

各班主任牵头召开班级学情分析会，党员教师主动分享差异化教学经验，与任课教师共同梳理学生课堂表现、作业情况等多维度信息，针对学生特点研讨个性化指导策略，形成班级学情分析报告供各班参考。

五、专题研讨聚力，明确优化方向。

年级部召开全年级教职工教学研讨分析大会，校党委副书记、校长张永剑，校党委委员、副校长范玮，校党委委员、副校长汪玉慧亲临指导，会上特别肯定了党员教师在教学创新中的带头作用，从课堂效率、育人融合等角度剖析实践，明确下一阶段调整方向。

 

六、班会育人领航，守好成长阵地。

政教处、年级部与班主任协同发力，党员班主任带头设计防溺水安全教育、考后心理疏导及高二分科指导等主题班会，各施其职筑牢育人阵地，引导学生安全成长、理性规划未来。

 

七、分层座谈倾听，汇聚成长心声。

年级部分别组织优秀学生与进步学生座谈会，党员教师主动参与，耐心倾听他们在学习方法、目标规划、困难困惑等方面的真实想法，将学生声音转化为优化教学管理的重要参考，构建双向互动的育人闭环。

 

八、多方联动协同，凝聚育人合力。

在党组织协调下，年级部召开教研组长、年级部联席会，围绕教学重点、学生发展难点进行深度沟通，整合学科优势、组团力量与年级管理资源，形成“学科抓质量、组团抓落实、年级抓统筹”的协同格局。

 

九、家校协同育人，共绘成长蓝图。

高一年级先以年级集中形式召开家长会，党员教师代表协助向家长汇报阶段工作进展，校长寄语学生成长，级部针对高二分科进行专题培训。随后转入班级家长会，班主任与家长深入沟通班级整体情况，搭建家校深度协作的桥梁，形成育人合力。

 

未来，高一年级将在学校第二党支部的持续引领下，继续坚守各项育人阵地，以更精细的管理、更务实的举措，持续深化教学改革，凝聚全员育人合力，力争在育人质量上取得更优异的成绩，为学生的成长成才保驾护航。

 

撰稿、一审：朱文虎

二审：王传军

三审：范玮