研讨英语一轮复习 落实高三有效教学

 为了更好地推进高三英语一轮复习，同时提升青年教师的教学水平，2020年11月29日下午，英语教研组如期举办了本学期第三次公开课活动，活动分为两个环节：第一环节由朱慧林老师在高三（12）班上了一堂同位语从句与定语从句的语法课；第二环节由英语教研组老师对本课进行评议。

朱慧林老师首先以“What would you do if you had Harry Potter’s magic?”的问题导入今天的主题“Living in harmony with nature”，接着在这个主题下给出从远古到现代社会人与自然相处的很多典型例句引导学生发现语法规则，主要从从句前的名词、从句的作用、that的意义和从句引导词这四个方面来探索同位语从句和定语从句的语法规则，并将同位语从句和定语从句进行对比区分。高三（12）班同学以小组为单位，充分调动学习主动性与合作性，探索总结了语法规则。此后，朱老师为学生提供了True or False、Blank Filling、Sentence combining等多种形式的练习，这些练习紧扣“Living in harmony with nature”主题，为学生提供充足的语境，让学生学以致用，内化所学。

第一节课后，英语教研组在二楼会议室对本次公开课进行探讨。怀着互帮互助、共同进步的目标，教研组各位老师坦诚相待，对这节课的优缺点进行点评。张黎老师提出，在引入环节，是否有必要以 “What would you do if you had Harry Potter’s magic?”导入今天的主题， 是否可以更加直接深入。同时，针对这一环节，张丹丹老师也提出类似的疑问。张黎老师建议将一堂语法课的聚焦范围缩小，比如只围绕着同位语从句进行讲解，可能会让学生更好地发现和掌握语法规则。此外，大家也一起对高三一轮复习语法教学中对同位语从句的教学内容和侧重点进行了讨论。其他的老师们也相继补充了自己的想法和小建议。

本次教研活动后，各位教师都深受启发，达到了互相学习、共同成长的目的。同时，高三的老师们通过这堂课对高三一轮复习语法教学有了更多的思考，为进一步地落实高三有效教学提供了保障。