聚焦“双新” 提升教学----记生物组暑期校本培训

     为进一步提升教师课堂教学能力及专业水平，8月17日，合肥九中生物组邀请合肥六中生物教研组长叶红翠老师，进行了以“单元教学”和“原创命题”为主题的校本培训活动。

 

上午活动主题是必修一第四章大单元教学设计研究，老师们已提前完成大单元教学设计，活动首先随机抽取张淑丹、陈鹏月、程慧、汪苏南四位老师进行无生上课，并由叶红翠老师进行点评，随后叶老师从多个角度对青年教师的大单元设计与无生上课作出指导：如何选择材料才能保证材料在课堂中的有效性？如何使用实例进行教学？如何避免在课堂中自问自答、提高学生参与程度？最后，叶老师对大单元教学设计中的优秀思路作出总结：先呈现事实，通过分析事实，归纳得出概念，再运用概念解决真实的问题。

下午的活动主题是“命一道题“，叶老师先进行了主题为《浅谈新课程背景下的生物试题命制》的微讲座，叶老师从命制联考卷和命制模考卷两个角度进行讲解：在命题之前，一定要具备双向细目表，双向细目表中要具备必备知识、关键能力、学科素养和难度设计几个项目，要对试卷重难点和难度系数做到心中有数，保证知识点考察不重叠。以全国卷为例，在选择题命题时，要尽量情境化，部分选择题可情境简单、部分选择题情境可较为复杂；选择题干扰项要具有似真性，尽量选择学生多具有认知误差的干扰项，避免选项间相互提醒或相互冲突，且选项需与情境有实质性关联。在非选择题的情境选择时，叶老师以2022年合肥二模原创试题为例，给出了试题素材来源的建议：可将往届高考题作为命题素材、多关注社会生活、可改编教材课后习题、可关注期刊中的论文和社会热点。最后，叶老师对试题命制作出总结：一“做”、二“比”、三“找”、四”看”，在做题中学会命题。 

活动第二项内容是汪苏南、高淋两位老师展示原创题并对命制的题目进行思路阐释，随后叶老师对原创题目进行点评，总结试题命制应以真实情境为切入点，可关注细胞与个体，也可关注细胞与分子，题干用语需简洁干练，图片可根据需要适当处理，设问要难易分配合理，关注学生能力。

 

通过学习，老师们对大单元教学设计有了更深的理解，后续将进一步提炼我校生物大单元教学设计的成果，规划后续课堂教学！